如此一来，遇到分歧严重的流派，作者自然会做出有利于自己的选择，从而也能保护自己。

加藤教授虽然不知道杨锐的名字和机构所在，但知道了他是中国人，立刻用上了以前学习的中文。

在日本，小学和中学期间，学习中文是很普遍的，一些名校的入学考试也必然会考中文，而且会考到成语的程度，用中文写信封，对一个教授来说，实在是小意思。

不过，书信原文，依旧用英语来写了，想来为了语义有歧。

杨锐默默的看起了信件。

来“遛弯”的群众则被唐集中驱赶到了边上。

“写的啥东西？”总有人好奇的猫挠。

杨锐随口道：“我提出的修改意见，对方的回应。”

“怎么回应的？”

“做出相应修改呗。行了，我得看东西了，咱们遛弯的，是不是也遛够了？”杨锐下了逐客令，有时间来闲逛的，不是年轻老师，就是年轻学生，好奇心和幼猫一样，永远没个满足的时候。

然而，杨锐还是低估了东大教授的故事的流行程度。

杨锐话音刚落，就有人笑嘻嘻的道：“给我们说说修改意见和人家的修改内容呗，让我们也学习一下。”

“是啊，给我们学习一下吧。”好几个人起哄似的配合。

起哄是80年代集体生活的常态。现在又没有QQ群和微信群的存在，一群人在一起，更是免不了任性的时候。

而在这个年代，学生与年轻人的错误，也总是容易被宽容对待。

就连唐集中，也在学生们的起哄声中露出了笑容，仿佛忘记了自己先前对他们的评价，道：“杨锐，干脆你给他们讲一讲，也让大家了解一下国外的审稿制度。”

“这个……加藤，就是东大的教授的信里，关于论文的内容其实不多。”杨锐稍微有点犹豫。

谭助教不解的道：“写了两页纸，不说论文说什么？”

“基本是在赞扬我吧。”杨锐说到这里，也没有藏着掖着的必要了，直接把信给了谭助教，道：“他说我的修改意见，给了他一些思路，他准备进行补充实验，并放弃这一次的投稿，以期与我交流和合作。”

谭助教勉强将英文信看了下去，又问了身边的范讲师，继而诧异的问：“就是说，东大教授邀请你和他合作？”

“交流合作，没那么正式，笔友一样。”杨锐没太在意。

唐集中却是非常在意的将信拿了回来，自己看了一遍，又看了一遍，严肃的道：“我看他写的很正式，行文就很正式。”

“笔友也可以很正式。”

“不管对方正式不正式，我认为，咱们首先应该把此事重视起来。”唐集中用缓慢而有力的语调说：“你们做的都是细胞膜方向的研究，领域相近，我看很有合作的接触。你如果嫌麻烦，可以找学校出面联系。”

来遛弯的酱油们的笑脸都僵硬了。

这运气也太好了吧，和东大的教授合作？

杨锐不为所动，道：“我自己的实验室还没影子呢，没法合作。再说了，我也不想和日本的实验室合作，太封闭。”

日本的科研界才是近亲繁殖的大本营，与国际主流的合作方式有很大的区别，杨锐懒得去适应他们。

杨锐自己心里有杆秤，酱油们却是再次听傻了：这么好的事，还有人拒绝？

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